【摘要】很多人都想要成為一名教師,但是很多人只是跟風而已,并沒有認真了解教師這個行業(yè)。閩州教育網小編提醒,想要成為一名教師,就要了解這個職業(yè)的層次現(xiàn)狀及未來的發(fā)展才行。想要了解具體的話,請速速往下看。
教師職業(yè)層次的現(xiàn)狀及未來如何?
(1)教師職業(yè)層次分類和工作重點
目前,根據(jù)面向的年齡階段的教育對象不同,教師有幾個層次(或者說是學段),即幼兒園教師、小學教師、初級中學教師和高級中學教師。(需要說明的是:層次的說法只是為了體現(xiàn)教學任務和重點等工作內容上的區(qū)別和工作本身的特點,與社會地位的高低無關。)
幼兒園教師重在理解幼兒保教工作的意義,熱愛學前教育事業(yè),認同幼兒園教師的專業(yè)性和獨特性,注重自身專業(yè)發(fā)展。
小學教師在把關愛小學生,重視小學生身心健康,將保護小學生生命安全放在首位的同時,要尊重小學生獨立人格,引導小學生體驗學習樂趣,保護小學生的求知欲和好奇心,培養(yǎng)小學生的廣泛興趣、動手能力和探究精神。
中學教師要注重科學設計教學目標和教學計劃,合理利用教學資源和方法設計教學過程,引導和幫助中學生設計個性化的學習計劃。另外,心理輔導、班級建設、管理與教育活動也是一個重要方向。
(2)區(qū)分層次的意義
區(qū)分教師職業(yè)層次(學段)的意義就在于使你在選擇時更有方向感和目標感,因為個性不同的人在不同的舞臺上有不同的潛質與能量,會發(fā)出不一樣的光彩,在參與教育環(huán)境時優(yōu)勢也各不相同,在談及你未來走向的時候這是需要考慮的重要一環(huán)。
(3)教師未來趨勢:未來十年哪個層次更具吸引力
中國社科院和北京師范大學教師教育研究中心聯(lián)合發(fā)布的2012年《教師藍皮書》指出,未來十年,小學教師職業(yè)吸引力將相對提高,初中教師職業(yè)吸引力下降。在不同的教育階段,由于教師年齡結構的不同而導致的教師崗位供需關系的變化也有所不同。
在小學階段,由于老齡化的教師隊伍年齡結構,在未來十年間將有較多的教師崗位出現(xiàn)空缺從而面向勞動力市場開放。這就意味著有更多的人可以進入小學教師隊伍之中,在急需補充小學教師新生力量的情況下,對小學階段教師的人事政策應當更多傾向于表現(xiàn)出“友好型”特征,小學教師職業(yè)吸引力應向著相對提高的方向變動。
而在初中階段,情況則完全不同。由于初中階段教師年齡結構“中青年化”以及初中階段適齡學生數(shù)呈下降趨勢,在未來十年間由于退休及教師自然流失所提供的教師崗位并不多,教師隊伍人數(shù)出現(xiàn)富裕。也就是說,在未來十年,針對初中階段教師的人事政策應是向著“不友好型”特征轉變,按照發(fā)達國家的經驗,這個時期的社會,會對出現(xiàn)富裕的初中教師提出更多更高的教育要求,變相增加初中階段教師的負擔,從而使得初中階段教師職業(yè)吸引力下降。
可見,社會形勢造成的崗位情況也會對選擇造成影響,順應變化,把握好進入不同學段、不同學校的時機至關重要。
精彩文章分享:想要成為一名老師要做好哪些準備
1、拿下教師資格證
教師是履行教學責任的專業(yè)人員,需要具備從業(yè)資格,就好比廚師需要廚師證,開車需要駕照一樣。所以你想當一名老師,就去考取教師資格證書吧。
2、選擇適合專業(yè)
教師是授業(yè)者,你需要具備某一學科的專業(yè)知識,一般跟你大學專業(yè)相近就行。比如你大學學的文學,你具備語文的專業(yè)知識,可以考取語文教師資格證書,當一名語文老師。擁有豐富的專業(yè)知識,才是當好一名老師的基礎。
3、掌握教育理論基礎知識
現(xiàn)在我國公辦中學一般采取公開招聘,需要筆試和面試兩個環(huán)節(jié),而筆試一般以學科專業(yè)知識和教育理論基礎知識為主,部分地區(qū)也會考到公共基礎。所以想要考取老師,掌握教育理論基礎是非常重要的。
4、提升講課、說課能力
當老師跟做學生是不一樣的,做學生時我們只需要記住掌握知識就好,而當老師你需要具備流暢的表達能力,清晰的思路,如果有點幽默那就更好了。如果你講的很糟,可能會過不了面試這一關,所以說,平日里要好好練。
溫馨提示:如果你符合了教師資格證報考條件,不妨考慮去報考教師資格證考試吧。若是想要了解更多教師資格證相關的信息,不妨咨詢下閩州教育的老師們,他們將為大家細心解答各種問題的,具體的聯(lián)系方式如下:
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