教師資格證結構化面試試題預測之5道可能會出的題目分享

　　【摘要】距離2018下半年教師資格證面試的日子已經(jīng)不足一個月了，正在備考的你，可以要集中精神，認真?zhèn)淇疾判小�對此，閩州教育網(wǎng)小編將和大家分享教師資格證結構化面試預測試題，同時也列出了參考答案，感興趣的話，速來了解一下吧。

　　教師資格證結構化面試試題預測之5道可能會出的題目分享

　　試題一、作為班主任，與學生談話時涉及學生的隱私問題，你怎么處理?

　　參考解析：如果與學生在談話過程中涉及學生的因素，我會分情況處理：

　　如果是與正常的生活相關的，我覺得是可以問的，可以通過這些問題了解學生的日常，與學生拉近關系;

　　如果是比較私密的問題，我一定會避免自己問;

　　如果是學生不愿意回答的問題我也一定不會究根問底，會尊重學生的意愿;

　　總之，在與學生溝通中我一定會尊重學生，把握好度，合理處理好師生關系。

　　試題二、你的脾氣溫和，如果班級有學生不聽你的話，對你不尊重你會怎么做?

　　參考解析：針對以上問題，我會采取以下措施：

　　首先，我會主動與學生溝通，告訴他不尊重教師是不禮貌的行為;

　　其次，我會努力建立自己威信，加強自己的專業(yè)能力，提升自己的文化素養(yǎng)、培養(yǎng)自己的幽默感，努力在學生中建立自己的威信;

　　第三，針對學生的問題，不輕易改變自己的原則，該嚴厲時嚴厲，該溫和的時候溫和;

　　第四，與學生保持距離，亦師亦友。這里不是提倡老師要高高在上地教育學生，相反，師生之間的對話是平等的，在親近學生的同時，老師更應該保持與學生的距離。過于親近了，甚至老師對學生過于“低三下四”了，學生會覺得老師也不過是這么一個人，老師就沒有威信可言。

　　最后，加強與學生的溝通。加強彼此之間理解。

　　通過這些措施，一定會改善學生不尊重教師的問題。

　　試題三、你班里有一個跛腿學生，同學們都嘲笑他，你該怎么辦?

　　參考解析：在班級中，不免會出現(xiàn)因先天條件不好而受到嘲笑排擠的弱勢學生群體，如果不及時解決，可能會引發(fā)學生的心理問題。作為老師，若出現(xiàn)上述情況，我會積極解決，為學生健康成長創(chuàng)造條件。

　　首先，心理疏導。對于受嘲笑的學生，我會單獨約他在輕松的氛圍中詳談，了解他最近的學習和生活情況。隨著談話的深入，我會慢慢將話題引導到本次聊天的主題，告訴他先天條件的不足阻擋不了自身的成長成功。列舉如海倫凱勒等人的成功事例鼓勵他，并創(chuàng)造機會使其展示自身的優(yōu)勢，幫助他樹立自信，正確面對自己;

　　其次，班風營造。找到班干部了解具體情況，并針對個別嘲笑的學生進行批評教育，使其明白對待同學要友愛、尊重和互助。隨后召開以“團結與尊重”為主題的勵志班會，在班會中通過設計講解一些勵志人物的故事、觀看勵志影片以及設置班級討論等環(huán)節(jié)，使學生真正樹立尊重他人的意識;

　　最后，和相關任課老師了解情況，并在閑暇時間多與其他任課老師交流該生的優(yōu)勢，以便任課老師能多了解該生，從而避免因個人好惡而出現(xiàn)不喜歡的錯誤判斷;

　　總之，每個學生都是一個鮮活的個體，一個獨立的、有個性的生命體，對于“育人”的老師來說，應時刻關注每個學生的狀態(tài)，真正做到“因材施教”，讓他們健康快樂的成長。

　　試題四、任課老師拖堂，作為班主任你怎么處理?

　　參考解析：針對任課老師拖堂的問題，我會采取以下措施：

　　首先，我會去聽一堂任課老師的課程，如果是因為學生在課堂上互動不積極或者是在課堂上個別學生搗亂而導致老師花費時間維持課堂秩序耽誤了下課時間的話，那么我會通過開班會的方式與學生討論，告訴他們造成拖堂的原因是由學生自己造成的，讓他們正視自己的問題，改正錯誤，對于課堂上搗亂的學生提出批評，并要求他們改正;

　　其次，如果是因為教師課堂教學內容安排不合理，教學節(jié)奏把握不科學，那我就會找任課老師溝通討論，幫助他改善自己的教學方式，提升教學的技能;

　　第三，如果是教師無故拖堂，那么我也會找一個輕松的環(huán)境，委婉的給他說明拖堂不僅會耽誤學生上廁所的時間，還不能讓學生的大腦進行及時的休息，還會影響接下來的這節(jié)課。

　　通過這些措施，我相信教師拖堂的問題將會有明顯的改善。

　　試題五、學生說你教的不好，排名低，你怎么看?

　　參考解析：如果遇到以上問題，我會做如下處理：

　　首先，如果是因為我的教學能力不夠強，那么我會進行自我反思，找尋自己在教學過程中可能存在的問題，比如教學方法使用不合理、教學語言不生動等，針對教學中的不足，我會多加練習，并請教優(yōu)秀的同事聽我的課，給我提出合理的建立，提升我的教學能力;

　　其次，如果是因為學生不喜歡我，而不喜歡我的課，進而導致排名低，那么，在日常生活中，我會加強與學生的聯(lián)系，了解他們的身心發(fā)展特點，這樣有利于與學生建立良好的師生關系，也有利于我選擇適合他們特點的教學方法來實施教學過程;

　　我相信，通過教學技能的提升以及對學生了解的加深，我一定會成為學生眼中的好老師。

　　溫馨提示：成為教師的好處有很多，所以說各位考生們，想要通過教師資格證考試的話，請抓緊時間備考。若想要了解更多教師資格證考試相關的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

　　報名電話：185-5928-9775(微信號) 林老師

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